Są to teksty oświetlające szczegółowe problemy związane nie tylko z edukacją niepełnosprawnych, ale budzące wrażliwość oraz wskazujące na konkretne formy pracy z niepełnosprawnymi i dla niepełnosprawnych. Ważne, że nie pominięto problematyki ukazującej coś więcej niż tylko zagadnienia metodyki pracy z tą kategorią ludzi, a mianowicie sensu obecności tych ludzi pośród nas, budzenia sumień, także ludzi wierzących.

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Kolejny tom ?Dyskursów? poświęcony został odwiecznemu problemowi pedagogiki, w tym także specjalnej, relacji teoria ? praktyka. Literatura problemu wskazuje jednoznacznie, że teoria i praktyka powinny być ze sobą powiązane i wspierać się wzajemnie. Często brakuje jednak pomostu, czyli przekładu teorii na język praktyki, umiejętności zamiany twierdzeń ogólnych na czynności praktyczne, gotowych modeli wdrażania teorii do praktyki pedagogicznej. Zamieszczone w tomie artykuły podzielone zostały na p

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

To już czwarte wydanie tego poszukiwanego i cenionego podręcznika przez studentów wydziałów pedagogicznych, specjalności ?pedagogika opiekuńcza?, skierowanego także do opiekunów-wychowawców placówek opiekuńczych. Podręcznik zawiera treści poznawcze dotyczące opieki międzyludzkiej w ogóle, jej osobotwórczych funkcji, takich jak wychowanie przez opiekę i wychowanie przez opiekuńczą funkcję szkoły.

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Tom szósty serii, jak piszą redaktorzy, wpisuje się we współcześnie funkcjonujące paradygmaty pedagogiki specjalnej. Obejmuje człowieka z niepełnosprawnością na różnych etapach: od urodzenia, poprzez okres szkolny, aż po dorosłość i schyłkowe lata życia. Poruszone zagadnienia dotykają problemów edukacji, rehabilitacji, a także życia rodzinnego, kreatywności i autonomii osób z niepełnosprawnością. Celem autorów było zwrócenie uwagi na bogactwo wątków i konieczność wieloaspektowego, multidyscyplin

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

[...] w prezentowanym tomie ?przestrzeń" stanowi słowo-klucz spajające zamieszczone teksty. Nie chodzi tu o tworzenie nowej kategorii pedagogicznej, lecz raczej o wyzyskanie możliwości, jakie stwarza ogląd procesów kształcenia przy użyciu tego właśnie określenia. Przestrzeń traktowana jest w niniejszym opracowaniu jako wycinek rzeczywistości szkolnej, którą da się wyróżnić za pomocą przyjętego kryterium. Przestrzeń jest wielowymiarowa i złożona, może być wieloaspektowa i wieloraka. Interesujące

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Podjęcie w czwartej edycji "Dyskursów pedagogiki specjalnej" problemu szeroko rozumianej koncepcji normalizacji środowisk życia osób niepełnosprawnych znajduje uzasadnienie zarówno w powiązaniu tego zjawiska z procesami integracyjnymi, jak i jego ewolucji w stronę obszarów nowych lub dotychczas pomijanych. Kwestia pierwsza dotyczy zatem integracji społecznej osób niepełnosprawnych. Zapytamy tu głównie o trudności integracyjne i o sposoby ich przezwyciężania.

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Cecha charakterystyczną czasów współczesnych ? pisze autorka we Wstępie ? jest dążenie do profesjonalizmu we wszystkich dziedzinach życia. Bez wątpienia najistotniejszym warunkiem profesjonalizmu jest określony poziom (standard) wykształcenia i stałego doskonalenia ogólnego i zawodowego. Z doskonaleniem i edukacją ustawiczną nieodłącznie związany jest zawód nauczyciela. Bogate są też tradycje tej aktywności edukacyjnej, ukazujące zróżnicowanie celów, form, treści i metod podnoszenia

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

?Książka Renaty Makarewicz [...] jest długo oczekiwaną pozycją na rynku wydawniczym, która w sposób profesjonalny, spojrzeniem językoznawcy, analizuje funkcjonowanie językowe uczniów z dysleksją. Stanowi ona pozycję skierowaną głównie do nauczycieli języka polskiego, wprowadzając ich w problematykę dysleksji rozwojowej, przedstawiając wnikliwe analizy struktury językowej prac uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych i - co trudno przecenić - wprowadza propozycję rozwiązań metodycznych, od

Wydawnictwo: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Tematyka podręcznika jest skupiona wokół problemów proksemiki w edukacji szkolnej. Jest on przeznaczony dla osób interesujących się zagadnieniami komunikacji edukacyjnej, a w szczególności zainteresowanych problemami fizycznego i przestrzennego środowiska nauczania i uczenia się oraz prowadzeniem badań empirycznych w tym zakresie. W podręczniku zaprezentowano bogaty zbiór materiałów dydaktycznych służących ewaluacji. W końcowej jego części umieszczono zbiór pytań i poleceń.

Wydawnictwo: Uniwersytet Opolski

Nauczyciel wychowania przedszkolnego ma do spełnienia szczególną rolę, bowiem kształtuje i rozwija fundament przyszłej osobowości człowieka. W ostatnich latach nie przywiązywano większej wagi do edukacji przedszkolnej i kształcenia nauczycieli w tym zakresie. W prezentowanym zbiorze artykułów poszukujemy generalnie odpowiedzi na pytanie: jaki jest nauczyciel wychowania przedszkolnego oraz jakie powinno być jego kształcenie, by zapewnić optymalny rozwój dziecka. Większość tekstów odznacza się now

Wydawnictwo: Uniwersytet Opolski