Jest to trzecie wydanie poradnika przedstawiającego w tak całościowy sposób problematykę funkcjonowania w rodzinie dzieci z różnymi niepełnosprawnościami.

Wydawnictwo: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne

Cykl "Język migany w szkole" jest kolejnym, zmienionym wydaniem trzech podręczników dla nauczycieli, wychowawców i rodziców dzieci niesłyszących, uczestniczących w trzystopniowych kursach języka migowego dla nauczycieli. Składa się z następujących części: B. Szczepankowski Język migany w szkole. Część 1. (tytuł poprzedniego wydania: "Podstawy języka migowego", W. Pietrzak Język migany w szkole. Część 2. (tytuł poprzedniego wydania: "Język migowy dla pedagogów"), I. Prałat-Pyrzewicz, J. Bajewska

Wydawnictwo: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne

Cykl "Język migany w szkole" jest kolejnym wydaniem trzech podręczników dla nauczycieli, wychowawców i rodziców dzieci niesłyszących, uczestniczących w trzystopniowych kursach języka migowego dla nauczycieli. Składa się z następujących części: B. Szczepankowski Język migany w szkole. Część 1. (tytuł poprzedniego wydania "Podstawy języka migowego"); W. Pietrzak Język migany w szkole. Część 2. (tytuł poprzedniego wydania "Język migowy dla pedagogów"); I. Prałat-Pyrzewicz, J. Bajewska Język migany

Wydawnictwo: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne

Publikacja dotyczy wymaganego od 1999 r. od nauczycieli obowiązku formułowania wymagań programowych. Doświadczenia autorki ? konsultanta zajmującego się dydaktyką, a szczególnie diagnozą edukacyjną wskazują, że nauczyciele napotykają wiele problemów związanych z formułowaniem wymagań z zakresu nauczanego przedmiotu. Książka pomoże w dobrym planowaniu i organizowaniu lekcji.

Wydawnictwo: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne

"Książkę tę kieruję przede wszystkim do nauczycieli, którzy stale poszukują pomysłów, jak pomóc swym uczniom w zdobywaniu nowych umiejętności, oraz do studentów przygotowujących się do wykonywania tego pięknego, ale bardzo odpowiedzialnego zawodu.

Wydawnictwo: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne

Autorka zajmuje się problemem autyzmu od ponad 40 lat. Prezentowana książka jest podsumowaniem jej obserwacji i przemyśleń. Wczesny autyzm dziecięcy ciągle jest zagadką dla psychologów i psychiatrów. Dzieci z autyzmem nie przejawiają zewnętrznych cech upośledzenia umysłowego. Są upośledzone, ale inaczej niż dzieci z upośledzeniem umysłowym, nie autystyczne. Ich zachowania są niezrozumiałe i nieprzewidywalne.

Wydawnictwo: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne